課程規劃
歐協法文課程安排 |
歐洲共同語言參考標準 |
課本 |
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初級 |
六期 (初級 1至初級 6) |
Basic User 初學階段 |
A1 Beginner |
Ciel A1 |
中級 |
九期 (中級 1至中級 9) |
A2 Elementary |
Tendances A2 |
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進階 |
九期 (進階 1至進階 9) |
Independant User 獨立階段 |
B1 Intermediate |
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進階+ |
十二期 (進階 +1至進階 +12) |
B1 Intermediate+ |
Édito B1 |
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高階 |
十二期 (高階 1至高階 12) |
B2 upper Intermediate |
Alter Ego B2 |
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流利 |
十二期 (流利 1至流利 12) |
Proficient User 精通階段 |
C1 Advanced |
Édito C1 / Alter Ego 5 |
精通 |
十二期 (精通 1至精通 12) |
C2 Proficiency |
Réussir le Dalf C1, C2 |
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法文
• 法文初級 1 ( 21 hrs ) : 自我介紹 •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 1 "Qui ça ?"
主要語言技能:
問候
自我介紹:住址、職業、國籍、語言、家人、等等
喜歡 / 不喜歡,興趣、休閒活動、音樂、等等
數字﹝1 至 100﹞、年齡、電話號碼
發音:
法文音標
各種聽力與發音練習
主要文法:
Present 現在式
Etre / avoir 兩個基本動詞
問句、否定句
tu 與 vous
陽性陰性、單數複數
• 法文初級 2 ( 21 hrs ) : 時間 •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 2 "Quand ça ?"
主要語言技能:
自我介紹﹝正式語氣﹞
氣候、東/西/南/北部
月份、時間、星期、約會
火車時間表
點早餐、飲料
數字﹝1 00以上﹞
主要文法:
所有格形容詞
問句﹝est-ce que 的用法﹞
Quel 的用法
反身動詞
序數
• 法文初級 3 ( 21 hrs ) : 地點 •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 3 "Où ça ?"
主要語言技能:
來、去兩個動詞的用法
城市、國家
商店、公共場所
身體部分
主要文法:
Passe compose 組合過去式
Futur proche 近未來式
Passe recent 近過去式
a 以及 de 的用法
代名詞 on 的用法
• 法文初級 4 ( 21 hrs ) : 我家 •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 4 "Chez moi ?"
主要語言技能:
問路、指路
社區建築的描述
過去、現在、未來的各種表達方式
主要文法:
組合過去式的深入練習
devoir, il faut 的用法
命令式
• 法文初級 5 (21 hrs) : 出門 •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 5 "On sort ?"
主要語言技能:
去市場購物
談論廚藝及特殊料理
在餐廳點菜
禮貌性問句
詢問他人意見及自己推薦
抵達飯店, 離開飯店
談論過去的情況與事件
主要文法:
- 定冠詞, 不定冠詞, 部分冠詞
- 數量
- 量測單位
- 條件式現在式
- 疑問句的系統總整理
- 間接表述話語
- 未完成過去式 : 變化, 使用
- 未完成過去式與複合過去式 - 否定 : ne … plus, ne … jamais, ne … rien, ne … personne, ne … pas encore, ne … ni… ni
• 法文初級 6 ( 21 hrs ) : 如何? •
課本: Ciel, mon français 單元 : Niveau élémentaire 6 "Comment ça ?"
主要語言技能:
描寫一個人的外表與性格
描述衣物
理解一份交友分類廣告
談論未來
描述一項物品及其用處
談論食譜的食材
詢問價錢, 大小, 號碼
表示商品是否符合需求
主要文法:
關係代名詞 qui 與 que
現在分詞
簡單未來式
及物與不及物動詞
人稱代名詞的系統總整理 代名詞 “en” (數量及量測單位)
代名詞 “en” 和 “y” (地點)
比較級與最高級
• 法文中級 1 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances A2 (9之1)
Unit 0 Continuer en français
主要語言技能:
Passé composé / imparfait
c'est / il est, elle est
學會如何:
se présenter et présenter quelqu'un
se fixer des objectifs
exprimer une opinion
Unit 1 recevoir des amis
主要語言技能:
révision des pronoms compléments
la quantité
le discours rapporté au présent
學會如何:
demander / donner des nouvelles
apprécier et féliciter
soirées amicales et réception
la nourriture
s'amuser et jouer
課本: Tendances A2 (9之2)
Unit 2 Faire des études
1st Mock exam A2
主要語言技能:
Futur et expression du futur
adverbes et gérondif
la restriction : ne ... que / seulement
學會如何:
enseignement et apprentissage
parler de ses succès et de ses échecs
encourager
課本: Tendances A2 (9之3)
Unit 3 Travailler
主要語言技能:
les pronoms qui, que, ou
le subjonctif (obligation et volonté)
quelqu'un, ne ... personne / quelque chose, ne ... rien
學會如何:
présenter une entreprise
exprimer une demande ou un souhait
s'excuser
exprimer sa satisfaction ou insatisfaction
exprimer un ordre ou un conseil
課本: Tendances A2 (9之4)
Unit 4 S'informer sur l'actualité
主要語言技能:
le passif
l'accord du participe passé
le moment d'une action
學會如何:
comprendre et raconter un fait divers
juger la vérité d'un fait
comprendre et présenter une information politique
•
法文中級 5
( 21 hrs ) •
課本: Tendances A2 (9之5)
Unit 5 Rester en forme
2nd Mock exam A2
主要語言技能:
la cause et la conséquence
la durée dans le passé
la fréquence
學會如何:
les parties du corps
les incidents de santé et les accidents
les sports
exprimer l'inquiétude / rassurer
課本: Tendances A2 (9之6)
Unit 6 Sortir
主要語言技能:
les pronoms interrogatifs
les pronoms démonstratifs
le comparatif (révision)
le futur (révision)
學會如何:
choisir, comparer, hésiter
comprendre un menu, commander
résoudre un problème
réserver une place
parler d'un film
les fêtes
juger, accuser, pardonner
課本: Tendances A2 (9之7)
Unit 7 Se détendre
主要語言技能:
les pronoms possessifs
les adjectifs et les pronoms indéfinis
la forme impersonnelle
學會如何:
exprimer l'appartenance
décrire un objet
interdire / autoriser
juger une action
exprimer la ressemblance et la différence
•
法文中級 8
( 21 hrs ) •
課本: Tendances A2 (9之8)
Unit 8 Découvrir un pays étranger
主要語言技能:
Faire + infinitif
la comparaison des quantités et des actions
les indicateurs de temps
le passé composé et l'imparfait dans le récit
學會如何:
décrire un itinéraire
le climat
le paysage
les modes de vie
les coutumes et les traditions
• 法文中級 9 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances A2 (9之9)
Unit 9 Vivre ensemble
3rd Mock exam A2
學會如何:
l'expression de la condition
l'impératif : être, avoir, savoir
en + participe présent
學會如何:
exprimer un besoin ou un manque
exprimer ses sentiments
décrire une personne
décrire un déplacement
les tâches domestiques
• 法文進階 1 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之1) Unité 1 : S’informer avec les médias / 單元 1:透過媒體獲取資訊
Objectifs actionnels / 行動目標
• Comprendre des informations générales dans la presse / 理解報章雜誌中的一般資訊
• Commenter ces informations / 評論這些資訊
• Poster des commentaires sur un site d'informations / 在新聞網站上發表評論
Grammaire / 文法
• Le conditionnel présent / 條件式現在時
• L'expression du doute et de la certitude / 懷疑與肯定的表達
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Les faits divers / 社會新聞(瑣事)
• La politique / 政治
• L'économie / 經濟
• Donner un avis / 發表意見
• Imaginer les conséquences d'un fait / 想像某個事實帶來的後果
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Le [ə] dans la prononciation du conditionnel / 條件式發音中的 [ə]
• Les sons [pl] - [bl] - [pr] - [br] / 發音辨析 [pl] - [bl] - [pr] - [br]
• La conjugaison du conditionnel et du subjonctif / 條件式與虛擬式的動詞變化
Civilisation / 文化與社會
• L'avenir de la presse et la confiance dans les médias / 媒體的未來與大眾對媒體的信任
• L'usage du téléphone portable / 手機的使用習慣
• Les aides de l'État et le financement des projets / 國家補助與計畫融資
• Le quinquennat de François Hollande / 法蘭索瓦·歐蘭德的五年任期
• 法文進階 2 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之2) Unité 2 : Soigner son image / 單元 2:注重個人形象
Objectifs actionnels / 行動目標
• Choisir son « look » / 選擇自己的造型
• Être en forme physique / 保持身體健康(良好體態)
• S'affirmer dans un groupe / 在群體中展現自我
• Répondre à une interview / 接受訪談
Grammaire / 文法
• Le futur antérieur et la situation dans le futur / 未來完成時及其在未來的運用
• La forme « en + participe présent » / 「en + 現在分詞」形式(副動詞)
• L'interrogation / 疑問句
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Les vêtements / 服裝
• Les sports et la santé / 運動與健康
• Formuler des projets personnels / 規劃個人計畫
• Donner des conseils / 提供建議
• Exprimer la peur - encourager / 表達恐懼與給予鼓勵
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les sons [y] - [u] - [i] / 發音辨析 [y] - [u] - [i]
• La conjugaison du futur antérieur / 未來完成時的動詞變化
• Les constructions avec le pronom « en » / 包含代名詞「en」的句型結構
Civilisation / 文化與社會
• Les modes et les apparences / 時尚與外貌
• Les objets connectés / 智慧連網裝置
• Les nouveaux modes de communication (réseaux sociaux, selfies) / 新型溝通模式(社群網路、自拍)
• La mode du « coaching » / 「教練輔導」的熱潮
• 法文進階 3 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之3) Unité 3 : Faire un voyage / 單元 3:進行一趟旅行
Objectifs actionnels / 行動目標
• Préparer un voyage / 準備旅行
• Se déplacer en voiture / 開車移動
• Gérer un problème lors d'un voyage / 處理旅行中的問題
• Raconter les moments marquants d'un voyage / 敘述旅途中難忘的時刻
• Poster un avis sur un site de tourisme / 在旅遊網站上發表評論
Grammaire / 文法
• Le subjonctif passé / 虛擬式過去時
• Le plus-que-parfait de l'indicatif / 直陳式愈過去時
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Les voyages / 旅行
• Les moyens de transport / 交通工具
• La conduite automobile / 駕駛車輛
• Faire un constat d'accident / 填寫事故和解書(事故筆錄)
• Conseiller la prudence, mettre en garde / 建議謹慎與提醒警告
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les sons [v] - [f] - [b] / 發音辨析 [v] - [f] - [b]
• Les constructions au présent avec pronom antéposé / 代名詞前置的現在時句型
Civilisation / 文化與社會
• La circulation et les façons de conduire / 交通流量與駕駛習慣
• Les transports de demain en ville / 未來的城市交通
• 法文進階 4 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之4) Unité 4 : Entretenir des relations amicales / 單元 4:維繫友誼關係
Objectifs actionnels / 行動目標• 法文進階 5 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之5) Unité 5 : S'engager pour une cause / 單元 5:為理想投身參與
Objectifs actionnels / 行動目標
• Comprendre le fonctionnement d'une association / 理解協會(社團法人)的運作
• Présenter une action humanitaire / 介紹人道救援行動
• Convaincre des donateurs / 說服捐款人
• Organiser une manifestation / 籌辦集會遊行
Grammaire / 文法
• Le passif / 被動語態
• L'expression du but / 目的的表達方式
• Les doubles pronoms compléments / 雙受詞代名詞
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• La solidarité et l'engagement / 團結與投入(參與)
• Les organisations non gouvernementales (ONG) / 非政府組織 (ONG)
• Argumenter pour une cause / 為某個議題進行辯論
• Solliciter une aide financière / 尋求資金協助
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les sons [s] - [z] / 發音辨析 [s] - [z]
• La place des doubles pronoms / 雙代名詞的位置
• L'accentuation de l'insistance / 強調重音
Civilisation / 文化與社會
• Le bénévolat en France / 法國的志工服務現況
• Les grandes causes nationales / 國家重大公益議題
• Coluche et les Restos du Cœur / 哥呂許與「愛心食堂」
• 法文進階 6 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之6) Unité 6 : Découvrir le monde du travail / 單元 6:探索職場世界
Objectifs actionnels / 行動目標
• Chercher un emploi / 尋找工作
• Rédiger un CV et une lettre de motivation / 撰寫履歷 (CV) 與求職信
• Réussir un entretien d'embauche / 應對面試並取得成功
• S'intégrer dans une équipe / 融入團隊
Grammaire / 文法
• Le gérondif (rappel) et ses nuances / 副動詞(複習)及其語義差別
• Les pronoms relatifs composés / 複合關係代名詞
• L'expression de la condition / 條件的表達方式
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Les secteurs d'activité / 產業類別
• Les compétences professionnelles / 專業職能(技能)
• Négocier des conditions de travail / 協商工作條件
• Décrire une expérience professionnelle / 描述工作經驗
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• L'intonation dans la négociation / 協商時的語調
• Les sons [k] - [g] / 發音辨析 [k] - [g]
• L'élision et la liaison en milieu professionnel / 職場環境中的省音與連音
Civilisation / 文化與社會
• Le marché du travail en France / 法國就業市場
• Les 35 heures et le temps de travail / 35小時工時制與工時規定
• La culture d'entreprise à la française / 法國企業文化
• 法文進階 7 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之7) Unité 7 : Se loger et vivre en ville / 單元 7:城市居住與生活
Objectifs actionnels / 行動目標
• Louer ou acheter un logement / 租屋或買屋
• Décrire son quartier / 描述自己的社區
• Gérer les relations de voisinage / 處理鄰里關係
• Participer à une réunion de copropriété / 參加住戶大會(區分所有權人會議)
Grammaire / 文法
• Le subjonctif présent (approfondissement) / 虛擬式現在時(進階)
• L'expression de la conséquence / 結果的表達方式
• Les adjectifs et pronoms indéfinis / 不定形容詞與不定代名詞
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• L'immobilier / 不動產(房地產)
• L'urbanisme et l'architecture / 都市計畫與建築
• Exprimer un mécontentement / 表達不滿
• Proposer des améliorations / 提出改進建議
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les sons [j] - [ɥ] / 發音辨析 [j] - [ɥ] (yod)
• La nasalisation / 鼻音化
• Rythme et groupes rythmiques / 節奏與節奏組
Civilisation / 文化與社會
• La crise du logement / 住房危機
• Les nouveaux types d'habitat (colocation, éco-quartiers) / 新型居住型態(合租、生態社區)
• Paris et la banlieue / 巴黎及其郊區問題
• 法文進階 8 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之8) Unité 8 : Consommer autrement / 單元 8:改變消費模式
Objectifs actionnels / 行動目標
• Analyser ses habitudes de consommation / 分析個人的消費習慣
• Acheter de manière responsable / 進行責任消費(綠色消費)
• Faire une réclamation après un achat / 購物後的投訴(申訴)
• Comparer des produits et services / 比較產品與服務
Grammaire / 文法
• Le comparatif et le superlatif (révision) / 比較級與最高級(複習)
• L'expression de l'opposition et de la concession / 相反與讓步的表達
• Les pronoms démonstratifs / 指示代名詞
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Le commerce équitable / 公平貿易
• Le recyclage et le gaspillage / 回收與浪費
• Justifier un choix / 說明選擇的理由
• Exprimer un regret / 表達遺憾(後悔)
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les sons [ʃ] - [ʒ] / 發音辨析 [ʃ] - [ʒ]
• L'intonation de la plainte / 抱怨時的語調
• La prononciation de « plus » / 「plus」的發音規則
Civilisation / 文化與社會
• La société de consommation en France / 法國消費社會
• Le bio et les circuits courts (AMAP) / 有機食品與產地直送(小農合作社)
• La mode éthique / 倫理時尚(永續時尚)
• 法文進階 9 ( 21 hrs ) •
課本: Tendances B1 (9之9) Unité 9 : S'ouvrir à la culture / 單元 9:開啟文化視野
Objectifs actionnels / 行動目標
• Parler d'un film ou d'un livre / 聊電影或書籍
• Fréquenter les lieux culturels / 出入文化場所
• Rédiger une critique culturelle / 撰寫文化評論
• Organiser une sortie culturelle / 策劃文化活動
Grammaire / 文法
• Le subjonctif ou l'indicatif ? / 虛擬式還是直陳式?
• La nominalisation / 名詞化
• Les participes présents et adjectifs verbaux / 現在分詞與動詞形容詞
Thèmes et actes de communication / 主題與溝通行為
• Les arts et les spectacles / 藝術與表演
• Le patrimoine culturel / 文化遺產
• Exprimer son enthousiasme ou son ennui / 表達熱衷或無趣
• Analyser une œuvre d'art / 分析藝術作品
Prononciation et automatismes / 發音與自動化練習
• Les voyelles nasales [ɛ̃] - [ɑ̃] - [ɔ̃] / 鼻元音辨析 [ɛ̃] - [ɑ̃] - [ɔ̃]
• La liaison facultative / 可選性連音
• L'expressivité dans la lecture / 朗讀時的情感表達
Civilisation / 文化與社會
• L'exception culturelle française / 法國文化例外(文化保護政策)
• Les grands festivals (Cannes, Avignon) / 重大藝術節(坎城影展、亞維儂藝術節)
• Le pass Culture / 文化通行證(青年文化補助)
歐協法文DELF B1檢定輔考班 / Delf B1 Preparation Class ( 21 hrs )
2021台北DELF考試日期 - 筆試2021/5/14 (上午), 口試2021/5/9 歐協檢定考加強班:3月19日至5月7日,每周五 18:30-21:40, 共21小時 |
本課程適合對象:已完成或即將完成B1教材的學生
教材:由 CEFR DELF B1模擬考題。
此一為期21小時的課程將提供學生充分練習DELF B1的機會,教師會提示DELF B1不同題型的應考對策,幫助學生了解考試重點、熟悉出題模式。
第一部分:閱讀
教師將清楚說明句型架構、正確的動詞用法,如動詞位置及型態。
第二部分:聽力
學生進行聽力練習,再於課堂上由老師說明聽解內容、提點應考技巧。
第三部分:寫作
寫作題型中,最重要的是能理解題目指示與達成指定要求。學生在家練習作文,再由老師在課堂上修正。學生將充分練習DELF B1寫作考試中最常見的幾項寫作內容:提供意見、提供建議、表達喜好、建議計畫和活動、分享個人經驗、表達感受、描述、敘述等。
第四部份:口說
模擬DELF考試實境的口語練習機會。
Requirement: The students should have finished or be about to finish a B1 textbook.
Material: DELF B1 sample tests.
This 21-hours class will allow the students to practice complete DELF B1 tests.
The teacher will give tips about how to cope with the different task of the DELF B1.
Part I – Reading
The teacher will clearly explain the sentence structure, how to use the verb (what preposition the verb requires, what need to be added after the preposition, and what mode to use).
Part II – Listening
The students will listen and the teacher will explain the transcription just like in the reading part.
Part III – Writing
The most important here is understanding the instructions of the task (what the task is asking the students to do, to accomplish).
The students will write the essays in their home, and the teacher will correct in the class. The students will have the opportunity to practice the most common DELF B1 requirements: give opinion, give advice, express preference, suggest plans and activities, share personal experiences, express feelings, description, narration, etc.
Part IV -Speaking
The students will have the opportunity to practice the speaking test just like in the DELF test.