課程規劃




請主意：所有班級課程的進度與實際內容，會因學生學習速度的不同而有差異；尤其密集班課程因為在短期內吸收大量新的學習內容，會需要更多的複習及練習來確認學習，課程進度也許會受到稍微影響。



歐協西文課程安排

歐洲共同語言參考標準


課本

初級

四期 (初級   1至初級   4)

Basic User

初學階段

A1 Beginner

Embarque 1

中級

五期 (中級   1至中級   5)

A2 Elementary

Embarque 2

進階

八期 (進階   1至進階   8)

Independant User

獨立階段

B1 Intermediate

Embarque 3       DELE B1檢定輔考班

高階

八期 (高階 1至高階 8)

B2 upper Intermediate

Embarque 4

流利

十二期 (流利   1至流利  12)

Proficient User

精通階段

C1 Advanced

Nuevo Prisma C1 

精通

十二期 (精通至   1~精通   12)

C2 Proficiency

Nuevo Prisma C2


 西班牙文

• 西班牙文初級 1 / Dele A1(3之1) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 1，1至5課

主要語言技能：

字母表

問候

自我介紹（姓名，年齡，國家及國籍，語言，職業，個人資料，住址）

數字（1至1000）與序數

日期

工作及學歷

外表與個性描述

家人及婚姻狀況


主要文法：

基本現在式動詞（是，稱呼，說，住，工作，做，學，讀，寫，在，知道，認識）

基本現在式反身動詞

陽性／陰性

單數／複數

定冠詞／不定冠詞

人稱代名詞／“你”與“您”的分別

動詞變化與人稱的分別

基本形容詞與名詞

顏色

所有格代名詞

• 西班牙文初級 2 / Dele A1(3之2) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 1，6至10課

主要語言技能：

表達喜好

愛好

描述一間房子與房間（含家具與家電）

表達位置

形容物品的形狀與顏色

一週內常做的事情

日常活動

時間與行程

交通工具

旅遊常用的用詞（買車票，時間表）

描述一個城市

問路


主要文法：

動詞”gustar”的文法與用詞

“ser”與“estar”的分別

“在”與“有”的分別

基本現在式動詞（日常活動，搭交通工具，出發，到達，轉，直走）

一般名詞的陽性／陰性的分別

表達位置的副詞

介係詞的用詞

詢問副詞

• 西班牙文初級 3 / Dele A1(3之3) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 1，11至14課 / Embarque 2, 1課


主要語言技能：

食物，飲料與餐

用餐習慣與時間

準備一份食譜

在餐廳點菜

邀請與接受／拒絕的用詞

娛樂活動

計畫與提議活動

接電話

與朋友約

在美術館／博物館看展

描述藝術品

形容與比較旅遊景點

參觀一個城市

形容個性


主要文法：

相關於食物及餐的動詞（吃早餐，吃午餐，吃下午茶，吃晚餐）

相關於煮飯的基本動詞（切，削，放）

基本命令的用詞（tener que + inf. / hay que + inf.)

邀請與提議的用詞

基本現在式動詞（想要，偏向，能夠，參觀，參加，看，聽，來，去，約）

描述用的形容詞

個性形容詞

比較句型（más ... que / menos ... que)

詢問原因／表達理由


• 西班牙文中級 1 / Dele A2(4之1) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 2，2至6課


主要語言技能：

報名一堂西班牙文課程

討論課程的內容

學歷與職業

討論過去的事情

如何寫履歷表

討論相關於職業的經驗

討論人生中重要的經驗

找工作與應徵

如何寫一封正式信

述說一趟旅行

旅遊時常用的物品名字

選住宿及訂房間

表達頻率


主要文法：

表達未來的 “Ir a + inf.” 句型

“為甚麼”與”因為“

過去式動詞（規則及不規則動詞）

過去時間副詞

直接受詞代名詞

簡介受詞代名詞

條件句 “si + presente, presente”

現在完成式動詞

“已經”及“還沒”的用詞

• 西班牙文中級 2 / Dele A2(4之2) (21 hrs) • 

課本：Embarque 2，7至11課


主要語言技能：

購物及逛街

服裝，配件，材料與風格

表達偏向與評價

商店分類

表達愛好與討厭

描述都市裡的傳統活動

運動與健身房

戶外運動

討論以前常做的事情與習慣

述說小時候的生活

城市與古跡

述說過去的經驗及旅行


主要文法：

比較句 “más ... que / menos ... que / tan ... como / tanto/a/os/as ... como / mejor que / peor que”

表達愛好的動詞（喜歡／感興趣／討厭／偏向）

進行式與動名詞

現在式與進行式的分別

過去未完成式

頻率副詞

“poder + infinitivo”句型


• 西班牙文中級 3 / Dele A2(4之3) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 2，12至16課


主要語言技能：

交通工具與問路

表達原因與後果

醫療保健

身體部位

病症，症狀與治療方法

討論心裡狀態

表達可能性

建議與提議

容器與容量

如何去買菜

準備一份食譜

用餐時間與餐具

在餐廳用餐與點菜

表達願望與祝福

討論各國料理與特產


主要文法：

“Porque”與”por”的分別

“因此” ＋ 後果

肯定命令式（規則及不規則動詞）

直接受詞與簡介受詞代名詞

“Cuando + presente”句型

虛擬式（現在式）

“Ser + necesario / conveniente / importante + infinitivo / que + subjuntivo)

否定命令式（規則及不規則動詞）

所有格代名詞與所有格形容詞


• 西班牙文中級 4 / Dele A2(4之4) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 2，17至20課


主要語言技能：

電視節目

如何打電話與接電話

表達意見，同意與歧見

電腦與網路

表達需求與條件

娛樂與文化活動

提議，接受與婉拒邀請

音樂會與電影展


主要文法：

表達意見專用的動詞（“creer”, “pensar”, “opinar”)

虛擬式（現在式不規則動詞）

“ser”與“estar”的分別

“haber que + infinitivo”與“tener que + infinitivo”

“por”與“para”的分別

基本關係從句

基本片語動詞 (“acabar de + infinitivo”, “empezar a + infinitivo”, “volver a + infinitivo”)

量化副詞

不定代名詞

• 西班牙文進階 1 / Dele B1(5之1) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 3，1至2課


主要語言技能：

文化差異

述說一趟旅行

接受及拒絕邀請

文化習俗（傳統生活方式，娛樂活動，在西班牙跨年等等）

述說別人已表達過的資訊

常用片語

描述一個文化傳統

家人與親戚

當交換學生出國

表達平行與連續動作

述說一個經驗並對於此經驗表達意見

討論記憶及記不起的事情

討論個人才華與才能

人與人之間的相處關係

描述個性與心情

相關於家事的詞彙與用詞

家事分配

收養及家庭種類

如何寫一份正式報告


主要文法：

過去式及過去未完成式的分別

引敘的用詞

疑問代詞配介係詞的用詞

表達平行與連續動作的時間副詞

相關於記憶的動詞 (“acordarse de”, “recordar”, “olvidarse de”）

表達才能的動詞與片語 (“saber”, “darse bien”, “ser bueno”, “ser hábil” , “ser incapaz”)

相關於相處的片語 (“llevarse bien”, “caer bien”, “romper con alguien”, “discutir con alguien”)

比較句型 (“más/menos ... que”, “igual de ... que”, “tan ... como”)

最高級性比較形容詞

“ser”與”estar”的分別

不定代名詞

• 西班牙文進階 2 / Dele B1(5之2) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 3，3至4課


主要語言技能：

比較城市與小鎮的生活方式

討論生活趨勢

討論公益及如何改善生活品質

如何提議

討論房子（如何租房子，討論隔間與設備）

討論近來發生過的事情

旅行與相關於住宿的用詞

如何寫一封正式信

討論食物浪費與用餐習慣

表達義務與命令

表達驕傲與羞恥

表達怒氣與快樂

討論五官及食物

表達意見，同意與歧見

相關於食物的片語

消基會與消費者保護

如何寫一封投訴信


主要文法：

定冠詞與不定冠詞的分別

因果與結果關係

現在完成式

現在完成式與過去式的分別

近來時間副詞 虛擬式的現在式（規則及不規則動詞）

相關於義務與命令的用詞 (“ser obligatorio”, “deber”, “no poder”, “ser necesario”, “hacer falta”)

相關於心情的片語 (“poner furioso”, “estar encantado”, “alegrarse”, “enfadarse”, “molestar”, “ser estupendo”, “ser fantástico”, “estar hasta las narices”)

直接受詞與間接受詞的代名詞

相關於意見的片語 (“parecer”, “pensar”, “creer”, “opinar”)

• 西班牙文進階 3 / Dele B1(5之3) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 3，5至6課


主要語言技能：

討論書與雜誌

西班牙人的閱讀習慣

如何排列語序

如何寫一份報告

讀物種類

指在過去更久以前發生過的事情

討論世界書香日與文學獎

書展與文學活動

紙本書與電子書的優缺點

討論一本小說的劇情

身體部位

治療方法與相關於醫療的用詞

症狀與病症

相關於醫療保健的詞彙

看醫生

西醫與別種治療方法

如何鼓勵及提醒別人

評價醫療品質

如何寫一封投訴信


主要文法：

-mente字尾性的副詞

排序用的副詞 (“en primer lugar”, “en cuanto a”, “además”, “sobre todo”, “por último”)

過去完成式

被動句子

不定主詞的被動句子

讓步子句

動詞片語（＋原型動詞／過去分詞／動名詞）

肯定與否定命令式

直接受詞與間接受詞代名詞的位置

虛擬式的現在式

中性代名詞的用詞

• 西班牙文進階 4 / Dele B1(5之4) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 3，7至8課


主要語言技能：

相關於旅遊的詞彙

環保旅遊與環保行為

禁止與允許

如何接受及拒絕別人的提議

討論旅遊目的地

表達正面與負面意見

討論交通工具

表達期待與希望

表達有假設性的願望

如何祝福別人

討論旅行的目標

介紹一個國家的觀光景點

表達興趣與無趣

工作環境的詞彙

如何找工作與應徵

工作面試

表達建議

討論工作經驗與履歷 討論工作條件，時間與環境

介紹一家公司的服務

表達及詢問關於偏好

討論工作的優缺點

職業及才能

討論性格

討論自己的經驗與個人進步


主要文法：

肯定與否定命令式配直接受詞與間接受詞代名詞

虛擬式的現在式

表達期待的用詞 (“querer”, “tener ganas de”, “desear”, “esperar”, “ojalá”)

條件式

表達興趣與無趣的用詞 (“aburrir”, “reírse”, “divertirse”, “pasarlo bien”, “ser divertido”)

條件式

表達建議的動詞 (“aconsejar”, “recomendar”, “ser conveniente”, “intentar”, “tener que”, “deber”)

表達喜惡與偏好的動詞 (“interesar”, “gustar”, “preferir”, “dar igual”, molestar”, “odiar”, “no soportar”, “molestar”)

表達變化的動詞 (“volverse”, “ponerse”, “convertirse en”, “hacerse”, “llegar a ser”, “quedarse”)

• 西班牙文進階 5 / Dele B1(5之5) ( 21 hrs ) • 

課本：Embarque 3，Módulo 9至10課


主要語言技能：

討論新媒體與數位平台

討論電器的功能性

討論科技的發展趨勢

如何接電話

相關於3C的詞彙

廣播與網路

表達需求

討論網路的用途與功能性

評價資訊科技與通訊系統

討論氣候變化與物候

表達確定與疑問

預估環境的變化

討論污染與表達關心

相關於環保的志工活動

討論問題的原因與後果

如何回收並分類垃圾

相關於環保的日常改善方式


主要文法：

未來式

表達未來的虛擬式

先期與後期的時間副詞（“antes de”, “después de”, “en poco tiempo”)

表達未來的平行動作 (“cuando” + 虛擬式)

表達需求的式態 (“buscar”, “necesitar”, “haber” + 虛擬式)

未來式

虛擬式的現在式

表達確定與疑問的動詞 (“ser evidente”, “parecer”, “estar claro”, “estar demostrado”, “dudar”, “ser cierto”)

表達關心與擔心的動詞 (“preocupar”, “dar miedo”, “tener miedo de”)

表達可能性 (“ser posible”, “suponer”, “poder ser”, “a lo mejor”, “tal vez”, “ser probable”)

表達希望與失望的動詞 (“estar decepcionado”, “¡Qué decepción!”, “desilusionar”, “estar resignado”, “estar todo perdido”, “no tener solución”, “esperar”, “ojalá”)

• 西班牙文高階 1 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之1) ( 21 hrs ) •

Sorry! The program of this level is coming soon.

Please do not hesitate to call us at (02) 2751-0957


• 西班牙文高階 2 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之2) ( 21 hrs ) • 

Sorry! The program of this level is coming soon.

Please do not hesitate to call us at (02) 2751-0957


• 西班牙文高階 3 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之3) ( 21 hrs ) •

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• 西班牙文高階 4 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之4) ( 21 hrs ) •

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• 西班牙文高階 5 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之5) ( 21 hrs ) •

Sorry! The program of this level is coming soon.

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• 西班牙文高階 6 ( 21 hrs ) / Dele B2(6之6) ( 21 hrs ) • 

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• 西班牙文研究班 • 

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 歐協西班牙文DELE B1檢定輔考班 / Dele B1 Preparation Class ( 21 hrs )

2021台北DELE考試日期


- 2021年5月22日考試    歐協檢定考加強班：3月27日至5月15日，每周六 10:00-13:10, 共21小時 (老師: Eduardo Moreno, 在台20多年西班牙文教學經驗)

- 2021年10月8日考試    歐協檢定考加強班：8月14日至10月2日，每周六 10:00-13:10, 共21小時 (老師: Eduardo Moreno, 在台20多年西班牙文教學經驗)

- 2021年11月13日考試

本課程適合對象：已完成或即將完成B1教材的學生

教材：由西班牙塞萬提斯學院 (Instituto Cervantes) 提供的官方DELE B1模擬考題。

此一為期21小時的課程將提供學生充分練習DELE B1的機會，教師會提示DELE B1不同題型的應考對策，幫助學生了解考試重點、熟悉出題模式。


第一部分：閱讀

教師將清楚說明句型架構、正確的動詞用法，如動詞位置及型態（肯定式、虛擬式、原形等）。

加強練習西班牙文動詞的正確用法，使學生可以在準備閱讀與寫作題型上事半功倍。

文法

過去時、過去未完成時之間的差異。

肯定式、虛擬式之間的差異。

間接受詞代名詞、直接受詞代名詞。


第二部分：聽力

學生在家進行聽力練習，再於課堂上由老師說明聽解內容、提點應考技巧。


第三部分：寫作

寫作題型中，最重要的是能理解題目指示與達成指定要求。學生在家練習作文，再由老師在課堂上修正。學生將充分練習DELE B1寫作考試中最常見的幾項寫作內容：提供意見、提供建議、表達喜好、建議計畫和活動、分享個人經驗、表達感受、描述、敘述等。


第四部份：口說

模擬DELE考試實境的口語練習機會。


Requirement: The students should have finished or be about to finish a B1 textbook.


Material: DELE B1 sample test from Instituto Cervantes.

This 21-hours class will allow the students to practice a complete DELE B1 test.

The teacher will give tips about how to cope with the different task of the DELE B1.


Part I – Reading

The teacher will clearly explain the sentence structure, how to use the verb (what preposition the verb requires, what need to be added after the preposition, and what mode to use: 肯定式, 虛擬式, 原形動詞).

This is important because many of the verbs found in the reading part, are the same verb the student need to use in the writing part.

Grammar

Difference between 過去時 and 過去未完成時.

Difference between 肯定式 and 虛擬式.

Indirect Object Pronoun and Direct Object Pronoun.


Part II – Listening

The students will listen in their homes, in the class the teacher will explain the transcription just like in the reading part.


Part III – Writing

The most important here is understanding the instructions of the task (what the task is asking the students to do, to accomplish).

The students will write the essays in their home, and the teacher will correct in the class. The students will have the opportunity to practice the most common DELE B1 requirements: give opinion, give advice, express preference, suggest plans and activities, share personal experiences, express feelings, description, narration, etc.


Part IV -Speaking

The students will have the opportunity to practice the speaking test just like in the DELE test.